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孩子戴助听器先培训家长 |
| 孩子戴助听器先培训家长
小孩子的第一个助听器，如果选配不当很可能影响他一辈子的听力。特别是刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。为避免孩子出现反感心理，家长不要强迫孩子戴助听器，可采用模拟训练的方法，比如家长自己先戴上助听器并表现出愉快的样子，诱导孩子产生好奇心或是不断鼓励和赞扬孩子试戴助听器。 同时，家长还要帮助孩子逐渐适应 |
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良好家庭心理氛围有利孩子的成长 |
| 良好家庭心理氛围有利孩子的成长 著名教育家苏霍姆林斯基认为：家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式 如果说孩子是一颗种子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛围便是空气和水分。因此，家庭心理氛围，对孩子成长至关重要。怎样营造良好的家庭心理氛围，是我们共同关心的问题。
一、密切家庭成员的关系，维护家庭的完整性。
家庭成员之间 |
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听力损失的特征 |
| 听力损失的特征
许多听力损失是逐渐发生的，因此听力损失的症状很难被察觉到。听力损失的开始症状往往是他要调大电视音量或叫别人重复他们说过的话。
当我们的听力开始衰退时，我们逐渐会忘记各种声音。我们开始生活在无声的环境中，不会注意到我们已经听不到很小的声音或是象下雨声，鸟鸣声这种日常的声音。
我们列出了最典型的一些症状，成人和儿童的症状是不相同的。
成人的症状 |
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哪些原因可以导致耳聋? |
| 哪些原因可以导致耳聋?
导致耳聋的原因很多,在先夭性聋中遗传是重要原因之一:此外,还可因产前或分娩过程中受外在因素影响,包括母体产前病毒感染、耳毒性药物使用、放射线或其他毒性物质(如一氧化碳)接触、围产期缺氧及外伤等。 由于某种原因使得声音的传递在外耳或中耳受阻而导致的耳聋称为传导性聋。下列原因都可能导致传导性聋:外耳或中耳先天发育不全、外耳道盯防栓塞、外耳道炎症或疖 |
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突发性耳聋病因及治疗方法？ |
| 突发性耳聋病因及治疗方法？
突发性耳聋的病人，如果听力下降不太明显，症状比较轻微的，可以在医生检在后，经医生同意，在家治疗；如若症状显著，耳聋严重，甚至伴有眩晕者，则需尽早住院治疗。 1．西医药治疗：多采用静脉给药结合肌肉注射的疗法，也可选用血管扩张剂加入葡萄糖溶液中静脉点滴，同时配合维生素B1、B2肌肉 注射。或配以中药针剂，如川芎嗪、复方丹参注射液、当归注液等，滴注。 2．中医 |
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血脂高的人小心耳聋 |
| 血脂高的人小心耳聋
对于有高脂血症的老人应积极治疗高脂血症，少吃高脂肪、高胆固醇食品，这不仅有助于防止动脉粥样硬化，而且对防止老年性耳聋也很有益。 引起老年人耳聋的原因很多，近年来专家们发现，高脂血症也是老年人耳聋的一个重要病因。 为什么高脂血症老人容易发生听力减退呢?这是因为高脂血症时可引起内耳脂质沉积，过氧化脂质增加，直接导致内耳细胞损伤，血管萎缩，从 |
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瑞士峰力公司跃升为全球最大助听 |
| 5月19日，峰力集团母公司Sonova投资集团公布了2008/09财年年报，峰力Sonova公司以23％的市场份额，一举夺取了助听器市场的头把交椅，超过西门子和奥迪康成为全球最大的助听器产品供应商。 2008/09财年，Sonova旗下各个公司，包括峰力助听器、优利康助听器和无线调频辅听设备等，营收12.49亿瑞士法郎，约合人民币76.82亿，内源性增长高达7.8％，超过 |
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怎样为聋儿（0～6岁）做简易的行 |
| 怎样为聋儿（0～6岁）做简易的行为测听？
这里只介绍用铜哨或铜铃，声音强度可达108～119分贝SPL/1尺远处，试时避开视觉、触觉和体觉（soma-to-sensory）引起的假反应。这个方法至少可区分“有残余听力”和“无残余听力”（>111分贝为全聋）。对有反应的聋儿立即建议使用特大功率助听器，坚持戴用3～5年后必能康复；对大声喊叫有反应可能残余听力为70～90分贝，推荐使用大功率助听器，100%不会贻误1～2岁儿童的听 |
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选择助听器的基本知识 |
| 选择助听器的基本知识
由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同，弱听獐对助听器需求各异。以下是几个应注意的地方： 1、获得准确的听力图
听力图是用来记录听力程度的好坏，能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系，测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人，故此，父母应选择一所设备完善的听觉服务中心，替子女作听力测试。
2、配合个人特有的音强感受
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孩子戴助听器先培训家长 |
| 孩子戴助听器先培训家长
小孩子的第一个助听器，如果选配不当很可能影响他一辈子的听力。特别是刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。为避免孩子出现反感心理，家长不要强迫孩子戴助听器，可采用模拟训练的方法，比如家长自己先戴上助听器并表现出愉快的样子，诱导孩子产生好奇心或是不断鼓励和赞扬孩子试戴助听器。 同时，家长还要帮助孩子逐渐 |
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为什么总是听得到却听不清呢? |
| 为什么总是听得到却听不清呢?
通俗地为什么总是听得到却听不清呢?正常的听觉应该包含两个方面的能力:不仅听得到,还要听得清。否则,沟通就不能正常地进行。听得清就一定是听到了,而听得到却不一定听得清。这说明后者是一项更高级的神经系统的活动。 对于耳聋的认定,我们(包括医院的医生)己经习惯于凭借纯音听力图。纯音听力图能够很明确地告诉我们患者的听力损失程度(平均听力损失),反映了 |
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有哪些原因容易损坏助听器？ |
| 有哪些原因容易损坏助听器？
我们对定制机研究的结果发现：耳垢（耵聍）堵塞、受潮、被无意堕落冲击是造成助听器损坏的三大主要原因。 （1）耳垢的损坏：耳垢堵塞是造成价格昂贵的受话器损坏的主要原因。中国人的耳垢一般属于干性，正常在平时讲话、咀嚼、走路时因为振动会将大部分耳垢从耳道内逐步振动掉出，但仍有一部分会残留在耳道内，特别是在戴上定制机后，耳道口被堵塞，耳垢无法正常掉出，耳垢“走 |
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婴儿/儿童听力损失的高危因素 |
| 婴儿/儿童听力损失的高危因素
1.新生儿
家族中有传导性耳聋病史 高血脂 在母亲体内时患感染病如CMV 药物中毒、风疹、梅毒、苞疹、弓浆虫病都会引起听力损失 颅骨畸形影响外耳和内耳正常功能 生出后1分钟Apgar评分0-4，5分钟<5 低体重，出生时体重低于1500克 早产儿，妊娠期少于7个月 5天以上机械性抽风 其它 |
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助听器对语言健康的意义 |
| 助听器对语言健康的意义
应尽早发现耳聋，在2岁前确定儿童的听损水平,最好在半岁前坚持使用助听器放大设备，立即开始长期的声音刺激，进行不懈地听觉训练和语言训练，促使大脑听觉中枢和语言中枢得到充分发育。一般说,经过几年，乃至十几年的训练,对听力损失60～70dB的聋童可以完全通过听觉通路，发展口语交往能力；而对听力损失达90dB的则需要结合视觉和触觉通路建立讲话能力。他们之中许多人能读普通中学、大学课程 |
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听觉与语言形成有什么关系 |
| 听觉与语言形成有什么关系正常的语言发育，需要有完好的周围神经系统与中枢神经系统，同时也需要良好的体格和心理状态。 语言与意识是同步发展的，人们通过言语交际彼此唤醒意识机制。有声语言在文字诞生前已经成熟，书面语言是人类意识成长的需要，它们的交际用途是一致的，因此后者向前者靠拢是不可避免的。原始文字表音和表义结合在一起，它是以表音为基础的。它多次用简单的方法逐层替换高层语言 |
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听得到，却听不清是大脑的问题吗? |
| 听得到，却听不清是大脑的问题吗?通俗地说 , 是大脑而不是耳朵在处理听觉信号，所以，听力不好，分辩能力不好当然可以认为是脑子出了 “ 问题 ” 。但所谓 “ 问题 ” 显然不能和大脑肿瘤、大脑炎症或智力落后相提并论。脑部肿瘤 ( 比如听神经瘤 ) 、颅内感染都有可能影响听觉。发育障碍导致的智力落后也可能出现听力障碍 , 但我们所说的问题并不是从这个角度出发的。正常得听觉应该包含两个方面的能力 : 不仅听得到 , 还要 |
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听骨链会出现哪些故障 |
| 听骨链会出现哪些故障
当中耳腔发生任何病变时，比如：炎症、肿瘤、外伤等，听骨链都会或轻或重地受到影响。听骨链常常会发下面几种故障： 1．听骨链的连续性中断。当中耳腔发生炎症，特别是胆脂瘤型中耳炎时，炎症常常会破坏听骨链，造成听骨链的部分缺损，锤骨柄、锤砧关节、砧骨体常受累及，从而造成听骨链中断，使听力的传导出现故障，临床上表现为听力下降。这就好比一座桥梁，当桥 |
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良好家庭心理氛围有利孩子的成长 |
| 良好家庭心理氛围有利孩子的成长 著名教育家苏霍姆林斯基认为：家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式 如果说孩子是一颗种子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛围便是空气和水分。因此，家庭心理氛围，对孩子成长至关重要。怎样营造良好的家庭心理氛围，是我们共同关心的问题。
一、密切家庭成员的关系，维护家庭的完整性。
家庭成员之间 |
